丹妮尔·米德博士

丹尼尔·米德 ChAD

儿童副教授 & 青少年发展

Dr. 米德的研究探讨了幼儿在多种情况下的语言发展 上下文，侧重于转录和分析语言样本和检查 它们与其他语言领域(例如.g.，私人演讲，叙事复杂性， 双语能力)，认知能力(如.g.(非语言技能、执行功能)， 典型和/或非典型发育(如.g.(自闭症儿童). 她把她带来 研究经验和专业知识融入课堂，因为她主要教授课程 在介绍儿童发展，婴幼儿发展，语言发展， 研究方法，以及研究生水平的认知/语言发展.

教育

  • Ph.D.乔治梅森大学应用发展心理学教授
  • M.A.乔治梅森大学应用发展心理学教授
  • B.S.玛丽华盛顿大学心理学教授

最近的出版物

  • 米德维. L., & Winsler,. (2019). 随时间改变婴儿床的类型和功能 四岁左右的生日演讲. 语言 & 沟通, 67, 29-44. doi: 10.1016/j.langcom.2018.12.00
  • 纳特,年代. S.斯威福德，L. B.米德，D. L.是的，C. C.张，Y., & Thurm,. (2019). 有语言和没有语言的幼儿的手势语言关系 延迟. 自闭症 & 发展性语言障碍; 4, 1-15. doi: 10.1177/2396941519845545
  • Thurm,., & 米德维. L. (2018). 技能的获得和丧失. 在伯恩斯坦，M. H. (Ed.), SAGE人类生命发展百科全书 (卷. 5, pp. 2009-2010). 千橡市，加州:Sage出版社. doi: 10.4135/9781506307633.n745

最近的演讲

  • Fusaro, M.米德，D.Golloher, A., & Slusser E. (2020). 虚拟故事时间:支持 儿童从基于屏幕的节目中学习. 提交给San的研究综述 荷西公共图书馆.
  • 米德维. L.和记黄埔，L., & Winsler,. 3月(2019). 幼儿不同程度的叙述能力和执行功能 双语的. 在两年一度的研究学会会议上发表的海报 在儿童发展，巴尔的摩，马里兰州.
  • 纳特,年代. S.斯威福德，L. B.米德，D. L., & Thurm,. 3月(2019). 有语言迟缓和没有语言迟缓的幼儿的手势语言关系. 在两年一度的研究学会会议上发表的海报 在儿童发展，巴尔的摩，马里兰州.

值得注意的资助和奖励

  • 圣何塞公共图书馆，SJPL虚拟编程标准评估(Co-PI)， 9,900美元奖励(2020-2021)

研究方向

  • 自闭症谱系障碍
  • 沟通
  • 手势
  • 语言延迟
  • 语言发展
  • 私人演讲
  • 孤独的玩

推荐阅读

个性的播放列表

听下面Danielle的播放列表，并访问所有人格播放列表 我们的 卢里教育学院的Spotify账户